JEFMS Journal

Google Scholar

Article Pdf

---

ABSTRACT:

The research objectives are: (1) to analyze the implementation of anxiety tests on students who will carry out PKL; (2) developing an online-based Hamilton Anxiety Rating Scale anxiety test model; and (3) analyzing the effectiveness of the online-based Hamilton Anxiety Rating Scale anxiety test at SMK Muhammadiyah Lumajang. This research uses a research and development model, where the development consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The validity test of the research instrument was carried out by experts in their field (expert judgment), namely material experts and media experts. The research reliability test used the Cronbach's Alpha formula. The data analysis technique used the SPSS 22 program. The population was carried out at Muhammadiyah Vocational School Lumajang and the sample of class XII Nursing Assistant students was 95 students. The results of the research show (1) the implementation of anxiety tests at SMK Muhammadiyah Lumajang is currently still conventional, namely using paper questionnaires; The development of the online-based HARS anxiety test model began to be developed with a simple image feature when starting to fill in the questions and at the end of filling in the questions there will be an image that can represent the respondent's feelings, namely the emotion of the image; sad, happy, laughing, disappointed, surprised. Online applications are distributed to students in the form of http://harstest.smkmulu.sch.id.; and (3) the effectiveness of the online-based HARS anxiety test developed at SMK Muhammadiyah Lumajang is very feasible to be implemented based on the assessment of media and material experts with a value range of 80-85%. The application of the HARS anxiety test model can be used for other skill competencies, and can be used by schools in provision (consolidation of material and vocationally appropriate practice) before visits to industry and street vendors.

KEYWORDS:

HARS anxiety test model, online, street vendors, vocational schools

REFERENCES:

1) Adjarwati, C. A., Mayangsari, M. D., & Ekaputri, F. K. (2020). Hubungan antara efikasi diri dengan kecemasan menghadapi dunia kerja pada siswa SMKN 1 Gambut. Jurnal Kognisia, 3(1), 94-100.

2) Affandi, M. R., Widyawati, M., & Bhakti, Y. B. (2020). Analisis efektivitas media pembelajaran e-learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa sma pada pelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 150-157.

3) Ansori, A. (2020). Kepribadian dan emosi. Jurnal literasi pendidikan nusantara, 1(1), 41-54.

4) Apriliana, I. P. A. (2018). Tingkat kecemasan siswa SMK menghadapi ujian nasional berbasis komputer tahun 2018. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 37-44.

5) Baiti, A. A., & Munadi, S. (2014). Pengaruh pengalaman praktik, prestasi belajar dasar kejuruan dan dukungan orang tua terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), 164-180. doi:https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2543

6) Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach (Vol. 722): Springer Science & Business Media.

7) Chrisnawati, G., & Aldino, T. (2019). Aplikasi pengukuran tingkat kecemasan berdasarkan skala hars berbasis android. Jurnal teknik komputer, 5(2), 277-282.

8) Depiani, K. M., Suarni, N. K., & Putri, D. A. W. M. (2014). Efektivitas konseling behavior dengan teknik desensitisasi sistematis dan modeling untuk meminimalisasi kecemasan dalam menghadapi prakerin siswa kelas XI tata boga di SMK Negeri 2 Singaraja tahun Pelajaran 2013/2014 Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1), 34-38.

9) Egbert, N., & Wright, K. B. . (2019). Social support and health in the digital age. Lanham. 70-97.

10) Fitri, A., & Pratama, M. (2020). Pengaruh mendengarkan murottal Al-Quran terhadap kecemasan public speaking pada mahasiswa jurusan psikologi Universitas Negeri Padang. Jurnal Riset Psikologi, 2020(3), 1-12.

11) Hadi, B. (2021). Fenomena learninng loss pada pendidikan sekolah menengah kejuruan di Indonesia: learning loss. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(4), 290-296.

12) Hamilton, M. (1959). The assessment of anxiety states by rating. British journal of medical psychology, 32, 50-55.

13) Hamilton, M. (1959). Hamilton anxiety scale. Group, 1(4), 10-1037.

14) Hawari, D. (2008). Manajemen stres cemas dan depresi. Jakarta: Universitas Indonesia.

15) Hidayat, E. (2017). Pengaruh terapi relaksasi progresif terhadap penurunan tingkat kecemasan dalam menghadapi uji kompetensi mahasiswa tingkat III Akper Muhammadiyah Cirebon. Jurnal Keperawatan Soedirman, 12(2), 93-101.

16) Kemendikbudristek. (2023). Panduan praktik kerja lapangan sebagai mata pelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka (Revisi ed.).Jakarta:Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset dan Teknologi.

17) Malik, M. N., & Hasanah, H. (2015). Evaluasi praktik kerja industri sekolah menengah kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 18(2), 82-91.

18) Mortensen, R. (2014). Anxiety, work, and coping. The Psychologist-Manager Journal, 17(3), 178-181.

19) Nasution, Y. R. (2019). Penerapan aplikasi online angket persepsi mahasiswa terhadap kinerja dosen Uin Sumatera Utara Medan. JISTech (Journal of Islamic Science and Technology),3(2),20-35.

20) Ngadi.(2014).Relevansi pendidikan kejuruan terhadap pasar kerja di Kota Salatiga.Jurnal Kependudukan Indonesia,9(1),59-70.

21) Noormiyanto, F. (2020). Efektifitas penggunaan perangkat multimedia terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik berkesulitan belajar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2).

22) Pratama, E. A., & Purnomo, E. (2019). Evaluasi program praktik kerja lapangan tahun ajaran 2017/2018 bidang keahlian teknik pemesinan SMKN 1 Nanggulan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 7(4), 261-266.

23) Purnomo, E. P. (2020). Laman web sebagai HWO (Home Work Online) dalam E-Learning. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 81-90.

24) Rahayu, D. S. (2021). Penerapan teknik desensitisasi sistematis untuk mereduksi kecemasan siswa menghadapi praktik kerja lapangan Academic Journal of Psychology and Counseling, 2(2), 213-236.

25) Rahayuningsih, T., & Dermawan, D. (2023). Gambaran psikologis kecemasan mahasiswa dalam pelaksanaan praktik klinik keperawatan masa pandemi covid-19 di RSUD Karanganyar. Jurnal Kesehatan Karya Husada, 11(2, Juni), 101-111.

26) Saraswati, N. W. S., & Putra, D. M. D. U. (2015). Sistem ujian online berbasis website. S@ CIES, 6(1), 21-29.

27) Sari, I. (2020). Analisis dampak pandemi COVID-19 terhadap kecemasan masyarakat: Literature review. Bina Generasi: Jurnal Kesehatan, 12(1), 69-76.

28) Setiawan, A., Qomariah, N., & Hermawan, H. (2019). Pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasan konsumen. Jurnal Sains Manajemen dan Bisnis Indonesia, 9(2), 114-126.

29) Setiawan, D. (2014). Peran guru pembimbing mengatasi kecemasan siswa menghadapi praktik kerja lapangan (studi kasus di kelas XI Desain Produksi Kria Kayu (DPKK) Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Pekanbaru) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

30) Sumiyati, T., Amri, B., & Sukayasa, S. (2017). Pengaruh perhatian orang tua, konsep diri dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa tentang matematika kelas Viii SMP Negeri di kecamatan Sausu Kabupaten Parigi Moutong. Mitra Sains, 5(2), 84-94.

31) Suwartono,C.(2016).Alat tes psikologi konteks indonesia:Tantangan psikologi di era MEA.Jurnal Psikologi Ulayat,3(1),1-6.

32) Suyuti, S., Wahyuningrum, P. M. E., Jamil, M. A., Nawawi, M. L., Aditia, D., & Rusmayani, N. G. A. L. (2023). Analisis efektivitas penggunaan teknologi dalam pendidikan terhadap peningkatan hasil belajar. Journal on Education, 6(1), 1-11.

33) Syaripudin, G. A., & Cahyana, R. (2015). Pengembangan aplikasi web untuk pengajuan cuti pegawai secara online. Jurnal Algoritma, 12(2), 526-533.

34) Umma, Z. K., Suswanto, H., & Nyoto, A. (2017). Kontribusi pengalaman belajar dan sikap vokasi terhadap prestasi PKL siswa kompetensi keahlian multimedia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(11), 1543-1549.

35) Yadnya, I. N. S. D., Putri, D. A. W. M., & Suranata, K. (2022). Pengembangan media website konseling cognitive behavioral untuk mengatasi kecemasan belajar siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 7(3), 381-388.

36) Yoto, Y. (2015). Meningkatkan mutu pendidikan keujuruan melalui program SMK Unggulan Jurnal Pendidikan Profesional, 2(1), 47-50